PANTAS MEDICINALES EN PERÚ

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COMERCIO EXTERIOR EN CHINA

VER LINK: http://www.iberchina.org/index.php/comercio-exterior-contenidos-30

EL COMERCIO DE CHINA CON LOS PAÍSES DEL SUR

"China’s trade relations with the South: What can Africa learn from the Latin American case?": un interesante trabajo de Alicia García-Herrero y Carlos Casanova-Allende. de BBVA Research, sobre el comercio de China con los países latinoamericanos y Africa, la fuerte dependencia de los países del Sur de las materias primas, etc.

El comercio de China con los países del Sur

CLASIFICADOR DE CARRERAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y TECNICO PRODUCTIVAS

Ver contenido:

http://www.trabajo.gob.pe/archivos/file/dnpefp/SOVIO/CLASIFICADOR_CARRERAS_2014.pdf

ÍNDICE 

PRESENTACIÓN 

I. ANTECEDENTES 

II. OBJETIVOS

III. MARCO CONCEPTUAL
8 3.1 Sistema Educativo del Perú
9 3.2 Dispositivos Legales.
10 3.3 Organización del Sistema
10 3.4 Niveles del Sistema Educativo

IV. METODOLOGIA 
4.1 La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE)
4.2 Carreras Universitarias
4.3 Carreras No Universitarias

V. ESTRUCTURA JERARQUICA DEL CLASIFICADOR 
5.1 Campo de Educación
5.2 Campo Especifico
5.3 Campo Detallado
5.4 Carrera
5.5 Nivel de Estudio

VI CARRERAS UNIVERSITARIAS 
6.1 Listado de carreras
6.2 Notas explicativas

VII. CARRERAS NO UNIVERSITARIAS 
7.1 CARRERAS NO UNIVERSITARIAS – NIVEL SUPERIOR 
7.1.1 Listado de carreras
7.1.2 Notas explicativas

7.2 CARRERAS NO UNIVERSITARIAS – NIVEL MEDIO 
7.2.1 Listado de carreras
7.2.2 Notas explicativas

7.3 CARRERAS NO UNIVERSITARIAS – NIVEL BÁSICO O ELEMENTAL
7.3.1 Listado de carreras
7.3.2 Notas explicativas

VIII. GLOSARIO DE TERMINOS

Calidad en la Educación Superior Universitaria

“Lineamientos de Política para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior Universitaria: aportes y recomendaciones”

file:///C:/Documents%20and%20Settings/PC/Mis%20documentos/Downloads/lineamientos_politica.pdf

UNIVERSIDADES PERUANAS A SER REVALUADAS

UNIVERSIDADES QUE SERÁN REEVALUADAS

Lima
Universidad Peruana Simón Bolívar
Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur
Universidad de Ciencias y Humanidades
Universidad Peruana de Integración Global
Universidad Autónoma del Perú
Universidad Arzobispo Loayza
Universidad Le Cordon Bleu
Universidad de Ciencias y Artes de América Latina
Universidad Peruana de Arte Orval
Universidad Peruana de Investigación y Negocios
Universidad San Andrés
Universidad Interamericana para el Desarrollo
Universidad Privada Juan Pablo II
Universidad de Ingeniería y Tecnología
Universidad María Auxiliadora
Universidad Santo Domingo de Guzmán
Universidad Privada SISE
Universidad Privada Peruano Alemana
Universidad Nacional de Barranca
Universidad Nacional de Cañete
Universidad Privada Sergio Bernales
Universidad Marítima del Perú
Universidad Ada A. Byron

Amazonas
Universidad de la Amazonía Mario Peláez Bazán

Apurímac
Universidad Nacional José María Arguedas

Arequipa
Universidad Ciencias de la Salud
Universidad Autónoma San Francisco
Universidad La Salle
Universidad Privada Autónoma del Sur

Ayacucho
Universidad de Ayacucho Federico Froebel

Cajamarca
Universidad Nacional Autónoma de Chota
Universidad Nacional de Jaén

Cusco
Universidad Peruana Austral del Cusco
Universidad Privada Líder Peruana
Universidad Global del Cusco

Huancavelica
Universidad para el Desarrollo Andino

Ica
Universidad Privada de Ica

Iquitos
Universidad Peruana del Oriente
Universidad Católica de la Selva Peruana

Junín 
Universidad Peruana del Centro
Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt
Universidad Peruana Santo Tomás de Aquino de Ciencia e Integración

Lambayeque
Universidad Privada Juan Mejia Baca
Universidad de Lambayeque

Moquegua
Universidad Nacional de Moquegua

Piura
Universidad Nacional de Frontera

Puno
Universidad Privada San Carlos de Puno
Universidad Nacional de Juliaca

Tacna
Universidad Latinoamericana CIMA

Trujillo
Universidad Privada Leonardo Da Vinci
Universidad Privada de Trujillo

Ucayali
Universidad Nacional
Intercultural de la Amazonía
Universidad Privada de Pucallpa

III Curso Internacional de Posgrado de Evaluación Ambiental Estratégica

Informamos que se encuentra abierta la inscripción para la tercera edición del Curso Internacional de Posgrado de Evaluación Ambiental Estratégica, que se dictará en la modalidad trimestral a distancia entre el 13 de mayo y el 4 de julio de 2014. Enviamos adjunta la gacetilla de difusión correspondiente al último llamado. 

Desde ya, agradecemos su difusión.

Saludos cordiales,

Programa Ambiente, Economía y Sociedad
Fundación de Estudios Avanzados de Buenos Aires

Fundación de Estudios Avanzados de Buenos Aires

PROGRAMA AMBIENTE, ECONOMÍA Y SOCIEDAD

Buenos Aires - Argentina

III Curso Internacional de Posgrado de Evaluación Ambiental Estratégica

Trimestral a distancia del 13 de mayo al 4 de julio de 2014

ULTIMO LLAMADO

DIRIGIDO A: graduados universitarios (carreras de 4 o más años) interesados en una capacitación, especialización o perfeccionamiento en metodología y práctica de la Evaluación Ambiental Estratégica a nivel internacional con un enfoque interdisciplinario (ciencias aplicadas, sociales y humanas).

OBJETIVOS: se espera que a la finalización del curso, los participantes estén en condiciones de elaborar profesionalmente un estudio de Evaluación Ambiental Estratégica de políticas, planes o programas.

EQUIPO DOCENTE: FAZIO S. Horacio (Universidad de Bs. As.; FUNDABAIRES); FERNÁNDEZ Roberto (Universidades de Bs. As. y Nac. de Mar del Plata); GALLOPÍN Gilberto (Programa Ambiente de FUNDABAIRES); GÓMEZ OREA Domingo (Universidad Politécnica Madrid); GÓMEZ VILLARINO María Teresa (Univ. Politécnica de Madrid); GÓMEZ VILLARINO Alejandro (Univ. Politécnica de Madrid); IGLESIAS Alicia (Universidad Nacional de Luján); LARA Albina (Universidades de Bs. As., Cuyo y California L. A.); RODRÍGUEZ Carlos A. (Universidad Nacional. del Nordeste y Universidad del País Vasco).

PROGRAMA SINTÉTICO: Economía y generaciones futuras: de la EIA a la EAE. La EAE en América Latina. Condiciones legales e institucionales para la aplicación de la EAE. La construcción de escenarios de sostenibilidad. Sobre el elemento activo de la EAE: política, plan y programa. Sobre el elemento pasivo en la EAE: estudio y diagnóstico del entorno. La concertación entre plan y su entorno: principios, referencias y criterios. La formulación de propuestas al plan desde el ambiente. Metodología  general para elaborar el Informe de EAE (IEAE) de una política, plan o programa. Modelos y técnicas para elaborar el Informe de EAE (IEAE): identificación. Modelos y técnicas para elaborar el Informe de EAE (IEAE): valoración, prevención, mitigación, seguimiento y control. La información y la participación ciudadana en la EAE.

METODOLOGÍA: El Curso se dicta por Internet, ingresando a nuestro Campus Virtual donde se publicarán las 2 clases semanales, disponibles los martes y viernes a partir de las 8 horas de Argentina (GMT -3).

CERTIFICACIÓN: Para acceder a la certificación del curso los participantes deberán presentar para su evaluación los resúmenes de clases y resolver un caso práctico de Evaluación Ambiental Estratégica.

CARGA HORARIA: 100 horas totales, calificables para acreditar en Universidades (maestrías, doctorados).

CONVENIOS: Instituto di Studi Politici, Economici e Sociali (EURISPES) y Federazione Italiana Agricoltura Biologica e Biodinamica (FEDERBIO), Roma, Italia. El Curso integra la Red de Posgrados del Instituto Nacional de la Administración Pública Argentina (INAP).

COSTO: Argentina: $2.900; otros países: 400 dólares.

PROGRAMA ANALÍTICO, INSCRIPCIÓN Y CONSULTAS:: www.programa-ambiente.com.ar

LÍDERES ORGANIZACIONALES EFECTIVOS

POR: UBALDO TEJADA GUERRERO.

1. Personas que desde la posición en que se encuentren, generan nuevos PROCESOS y OPORTUNIDADES.

2. Personas pioneras, preocupadas por ALTERAR EL STATUS QUO, salir de la zona del confort y crear algo totalmente inédito.

3. Personas que DELEGAN DESAFÍOS a sus equipos de trabajo, elevan sus niveles de motivación y desempeño de sus integrantes.

4. Personas que impulsan a que sus equipos de trabajo, puedan realizar una labor de ADAPTACIÓN, que incluye llevar a las personas a enfrentar y lidiar con situaciones complejas, con el objetivo de mejorar su condición y generar el progreso constante.

5. Personas capaces de MOTIVAR a que su equipo de trabajo supere sus propios niveles de desempeño.

6. Personas que tienen la obligación de romper con la RUTINA, porque ella es enemiga del cambio, destruye la capacidad de competir y ahoga nuestra disposición para crear e innovar.

7. Personas que promueven la COMUNICACIÓN EXTERNA con la finalidad de mantener una fuente constante de nuevas y buenas ideas.

8. Personas preparadas para aceptar riesgos, hacer algo que nadie ha hecho: tener una clara VISIÓN que nos impulsa a seguir adelante, ser promotores y partícipes del TRABAJO EN EQUIPO, generar CONFIANZA; y, tener una CONDUCTA EJEMPLAR para los demás.

9. Personas que equilibran las capacidades TÉCNICAS y de GESTIÓN, especialmente cuando se trata de dirección de proyectos.

10. Personas que invierten en una buena FORMACIÓN CONTINUA, definen una línea de carrera acorde a cada perfil de los miembros de su equipo de trabajo y a los intereses personales en consonancia con la demanda del mercado.

11. Personas con capacidad de COMUNICACIÓN efectiva, manejo de grupos y metodologías participativas.